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倾力于主题教育 为提高大学生综合素质不懈努力

时间:2012/09/11 10:45:00??来源: ??作者:关工委 ??点击:

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——记校关工委副主任屠敏仪同志

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20017月下旬,已经退休的屠敏仪老师受命担任新成立的湖南农大关工委副主任至今,已10年有余。10年来,她不计报酬,淡薄名利,把自己退休后的大部分时间和精力都放在关心下一代工作中。2005年,她接受了主管主题教育活动的工作任务后,更是倾注全力投入其中。在教育部关工委、省教育厅关工委的指导及农大校党委的领导下,在学生工作部、团委、宣传部等部门的大力支持和校院两级关工委的通力合作下,开展主题教育活动,围绕社会主义核心价值体系的建设,配合学校中心工作,一年一个主题,对全校大学生进行思想道德教育。至今,屠敏仪老师已主持实施了诚信做人、和谐校园、知荣明耻、激情奥运、我的祖国、祖国需要我、光辉的旗帜七项主题教育活动,在历届和在校的大学生中,产生了广泛的影响。

把主题教育活动作为创新大学生思想政治教育的载体。每一次主题教育开始时,屠敏仪老师都执笔草拟在全校大学生中开展主题教育活动的通知和活动方案,并与学生工作部、团委沟通统一思想后,联合向全校各学院学工组、团总支、关工委发出通知。活动围绕读书、实践、征文三个步骤,开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的各类活动。七年来,由校关工委组织实施的主题教育活动取得的成绩,得到上级关工委及学校党政领导的肯定,也得到学工、共青团和大学生们的认可,连续七年获得省教育厅关工委颁发的主题教育活动组织奖。作为创新大学生思想政治教育的载体,一年一次的主题教育已成为湖南农大关工委的品牌活动。

创新开展活动的形式,主题教育常搞常新。为了深入开展主题教育活动,屠敏仪老师到每一个学院的团、学部门、关工委和校学生会、学生社团联合会去宣传发动。在学工和共青团的支持下,她把主题教育的内容融合到学工部和团委、学工组和团总支、班级和团支部以及学生会、学社联的各种活动中去,如自强之星评选、文明寝室建设、团支部风采大赛、班级活动、团支部民主生活会、读书、朗颂、歌咏、演讲、寒暑假学生三下乡及社会实践调查等等。她开动脑筋创新开展活动的形式,让主题教育常搞常新。如在“激情奥运,阳光校园”主题教育活动中,她指导并组织了四场学生报告会和两场学生讲座,报告人和主讲人都是学生,从学生的视角看待和分析问题,听讲的学生容易接受,台上台下互问互答,气氛活跃,讲的和听的都受到教育。在“我的祖国”主题教育中,她深入学院举办“主题教育活动培训班”,为学生干部宣讲主题教育的目的、内容及三个步骤的开展方法,以发挥学生骨干的作用。在“祖国需要我”主题教育中,她利用网络建立了主题教育活动QQ群,学工、共青团40多名青年教师入群,在整个活动中,她发送和接收主题教育信息70多条,增强了交流与指导的时效性。在“光辉的旗帜”主题教育中,在她的建议下,由校关工委和团委联合举办了两场专题政治理论辅导报告,请人文学院的两位教授主讲“坚持马克思主义指导地位不动摇”和“树立建设中国特色社会主义共同理想”,从理论上帮助大学生进一步加深对党的伟大光荣正确的认识。

把主题教育与学校拓展素质活动结合,促进大学生综合素质的提高。校关工委把校团委的“六求”(真、善、美、实、特、强)拓展素质活动作为开展主题教育活动的平台,把主题教育融入到“六求”中去。例如,从2007年以来,在屠敏仪老师的协调下,校关工委与团委联合举办了“知荣明耻树新风”、“阳光体育,健康第一”、“践行科学发展观,争做优秀大学生”、“我的祖国”、“祖国需要我”、“光辉的旗帜,不朽的丰碑”等六次全校十佳演讲大赛。从班级到院级初选到全校复赛和决赛,在大学生中覆盖面很广,影响也大。此外,她还经常受邀参加校、院、学社联、班级、团支部开展的文化艺术、舌战辩论、诗歌朗颂、图书品读、歌咏舞蹈等各种类型的拓展素质活动,无论是中午、晚上或双休日,她都是有请必到,到场或点评或讲话。几年来她参加学生活动的次数已不能完全统计,在学生活动密集时,有时一周参加4-5次,有时一天收到几份邀请,只要时间不冲突,她都会到场参与。每次参加学生各种比赛活动,她总是用心聆听,认真记录下每个人的表现,在点评中,总结提炼每位选手的特点,指出每个人的独到之处或存在的不足,提出今后的努力方向。她特别善于捕捉学生选手的亮点,并把亮点扩大以激励在场的全体学生,同学们的反映是:每次听屠敏仪老师点评都如同接受了一次励志教育。校院学工、共青团的青年教师对她的评价是:屠老师亲和优雅的谈吐不仅获得同学们的阵阵热烈掌声,而且让每位参赛选手都有收获,让到场的学生都受教育,屠老师用她的学识魅力和人格魅力感染和影响着青年教师和学生。她是一位受青年教师佩服,大学生敬重,各级团学干部赞誉的优秀老同志。

精心组织,悉心指导,让主题教育活动落在实处。在主题教育活动中,屠敏仪老师很注意发挥老同志的作用,只要有机会就要对二级关工委老同志宣传和布置主题教育活动,细致而具体。对寒暑假实践活动,她写出要求、内容、做法的提纲;请老同志作主题教育报告,她提出十余个报告题目供老同志参考选用;在“光辉的旗帜”主题教育活动中,她列出读书的书目,又设计了红色故事会和读书会系列班团活动,印发给老同志,老同志们认为她的布置有很强的操作性,容易落实。除了布置,她也不忘到各学院去了解活动开展情况,写成简报在各学院之间进行交流督促,七次主题教育,她执笔撰写和编辑主题教育情况交流简报51期,含107篇文章。

主题教育征文是活动中的重要环节,七次主题教育在大学生中征文23211篇。每次征文,她都要求老同志们从班级到学院层层指导写作并评选优秀文章,她请学生工作部、团委、宣传部的老师及校关工委的老同志们组成评审小组,对各学院送来的每一篇文章认真评审,选出优秀征文,指定辅导老师,修改后报送上级关工委。几年来,在各学院获奖的征文880篇。其中获本校征文奖125篇。获省教育厅关工委征文奖30篇,其中有14篇被收入省教育厅关工委编辑的主题教育丛书。获教育部征文奖17篇。有11名学工、共青团老师和老同志获教育部关工委征文辅导奖,她本人就两次获得征文辅导一等奖。

学生心目中的屠老师。屠敏仪老师年轻时,曾在北方蒙族、南方苗族两个少数民族地区工作多年,把青春献给了边疆和少数民族地区建设事业,荣获全国五一劳动奖章、全国优秀科技工作者和湖南省劳动模范称号。她的工作经历和生活阅历非常丰富,利用这个优势,她常常以主题教育内容为主线,结合自己对理想信念的理解和对人生的感悟为大学生作励志教育、女大学生教育、新生教育、学生干部教育报告,如“祖国在我心中”、“树立崇高理想信念,创造精彩人生历程”、“展现女性魅力、实现人生价值”、“做一个合格的学生干部”等,与大学生畅谈学习、成才、成功的人生历程。近几年,她先后为学生作了35场报告,她的报告理论联系实际,内容生动丰富,在学生中很受欢迎。她为女大学生作专场报告,与她们谈人生理想,讲婚姻恋爱,鼓励女大学生要自尊自信自立自强,以女性优雅的气质、特有的魅力立足于社会,每次报告结束,女大学生们都拥簇到屠老师身边,交流、拥抱、合影。过年过节学生的慰问短信塞满了她的手机。有的学生毕业一、二年还打电话回来向屠老师报告自己的工作情况,感谢她在自己在校期间给予的帮助和指导。科技师范学院一位女学生,以“深夜,那一抹微笑”为题,写了屠老师在一个寒冷的夜晚十点多钟给她送新闻搞的事情,她在文章中写道:“那晚,屠老师面带笑容在冷风中站在路灯下,灯光象一束阳光笼罩着她,让人感到特别温暖。路过的行人都夹紧衣服疾步行走,我却未感到寒冷,深夜,那一抹微笑定格成我心中最美的笑容。”学生工作部的青年老师感叹说:“屠老师在学生心目中不仅是一位可敬的老师,更象一位和蔼的奶奶,她在学生中有很高的声望。”

总结工作方法,更好地发挥关工委配合补充作用。在开展主题教育活动中,屠敏仪老师逐渐总结出一套工作方法,归纳起来是六个字:“动、想、学、写、说、听”。动:主动工作。主动与学工、共青团、学生会、学社联沟通,但也非常注意主动作为不越位,牢记配合补充作用。想:想工作,想问题。对每年的主题教育活动都写出活动方案并作全面总结,积累经验;想方设法不断创新活动形式和方法,使主题教育活动充满活力。学:学习政治理论,学习关工委理论和文件,学习新的科学知识,学习电脑操作,通过学习使自己的思想与时俱进,跟上时代步伐。写:做记录写文章。一个本子一枝笔随身携带,与学生交流、学生海报或网络发布的信息、参加学生活动、自己的想法等都随时记下来,这些记录都是零碎的、片段的,记得多了,就整理成文。她写的主题教育简报、总结、调查报告、校报关心下一代专栏稿件、《社区与教育》杂志稿件,都是这样写出来的。她不但自己写,还鼓励和指导学生动笔写文章,关工委工作简报和农大校报都登载过学生写的关于主题教育活动的报道。说:宣传、报告、点评。对关工委老同志说,到各学院去对有关领导说,参加活动时对学生说。听:听意见,求建议。她很注意向学工、共青团的领导、青年老师、关工委老同志征求意见,她倾听学生的意见和建议,集思广益,改进工作,目的就是让主题教育活动能不断登上新台阶。屠敏仪老师说:“我体会到,老同志参加关工委工作,要讲究方法,主动作为才能有所作为,才能更好地发挥关工委对学校主渠道的配合补充作用。”

“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明”。年过七旬的屠敏仪老师放眼未来,情系年轻一代,为了大学生的健康成长,以夕阳之驱为托起祖国的未来而奉献余热,用自己的行动践行“三个代表”重要思想和科学发展观,时时影响和激励着周围的人。

2011.12.30

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